두 번째 노아는 난독증이 있습니다.
그가 한국어를 전혀 읽거나 쓰지 못하는 것이 아니라 정확하게 읽고 쓰는 데 큰 어려움을 겪고 있습니다.
7세. 어머니 표로 한국어 배우기가 너무 어려워서 공부방에 보내졌다.
하지만 공부방에 다녀온 후에도 한국어 공부를 멈추지 않았습니다.
결국 한국어를 잘 모르고 초등학교에 입학했고, 학교에서 찬찬한글이라는 한국어 수업을 들었지만 아주 잘 들을 수 있었다.
이렇게 1년이 흘렀지만 기본이나 비슷한 발음으로 소리를 듣기는 여전히 어렵습니다.
안된다고 하셔서 지인들에게 물어보고 헷갈리는 코스가 있는 언어클리닉을 소개받아 상담을 받고 가입을 했습니다.
그래도 열심히 했습니다.
난독증은 학습 장애라고도 합니다.
그래서 엄마의 공부가 필요하다.
지인이 추천하는 느린 학습자에 대한 연구를 천천히 읽으면서… 이 책은 정말 우리 아이들을 생각나게 하고 그들이 어떻게 배우는지 보는 것입니다.
이것은 우리 Hannah이고 이것은 우리 Noah입니다…나는 이것을 좋아한다
어떤 책에서 난독증을 읽기 학습 장애로 기술하고 있는 것을 보고 감동을 받았는데, 이 책에서는 “느린 학습자”라고 합니다.
한 번에 적은 양의 내용만 배울 수 있고 위장이 느린 아이들 때문에 – 이 책에서는 경계선 지능, 기초 인지 능력, 파악력, 국어 학습, 수학, 등 설명. 경계선 지능: 지적 장애가 없는 평균 이하의 지능을 가진 학생. …ㅠ) 학문 분야의 일부 과목에서는 또래보다 잘하지만 국어, 수학 등 일부 주요 과목에서는 또래보다 못한 학습 장애 아동도 좋은 인상을 주기 때문이다.
인지 능력은 다양한 능력들 사이에서 고르게 발달되지 않습니다.
지능검사 결과를 보면 일부 하위항목 검사 점수는 높지만 일부 하위항목 검사 점수는 매우 낮다.
높은 점수도 성장함에 따라 인지 결핍 영역을 극복하지 않으면 점차 하락할 수 있습니다.
경계선 지능을 가진 학생들은 일반적으로 인지 능력이 낮습니다.
모든 면에서 “균일한 저분포”를 보이지만, 테스트를 해보면 일부 영역에서 낮은 능력치를 보인다.
추상적 사고력이 필요한 프로젝트, 학습장애 학생들은 인지능력이 확연히 부족한 부분에 초점을 맞춰서 해야 했고, 최근 노아의 테스트 결과를 다시 살펴보고 빠진 부분을 확인하고 빠진 부분을 채우고, 그 일부가 재개발 될 것입니다 … 생각하십시오.
자기주도적 학습을 발전시키고 싶다면… ..- 부모는 먼저 학생이 스스로 할 수 있는 일을 파악해야 합니다.
– 우선 “양”이 아니라 “앉아 운동”이 먼저 주어져야 합니다.
하다.
– 매일매일 아이들의 상황이 다르기 때문에 협약에 따라 공부시간과 양을 조율해야 하므로 여유를 가지시기 바랍니다.
